Peter Blos y la transición adolescente

Introducción:

Leer a Peter Blos explicando su teoría sobre la adolescencia puede ser caótico si no se tiene la paciencia necesaria. Su libro “La transición adolescente” no es una simple explicación a modo de opinión sobre los adolescentes, sino todo lo contrario. Se trata de una auténtica construcción teórica hecha por el mismo Blos, acumulada durante todos sus años de experiencia en la clínica con adolescentes. ¿Qué quiero decir con esto? Que no se trata simplemente de leer: hay que estudiarlo, razonarlo y desmenuzarlo hasta poder entender con claridad lo que trata de exponer. Piensen que es un libro especialmente hecho para generar un aporte teórico a la corriente psicoanalítica por lo que, si no se tienen incorporadas las nociones más básicas y fundamentales del psicoanálisis, estamos en problemas.

La idea de esta nota es tratar de ponerlos al tanto lo más que pueda sobre la concepción de adolescencia creada por Blos, su lenguaje psicoanalítico y los conceptos principales que cobran mayor importancia dentro de su teoría. Si bien acá se puede encontrar directamente todo lo necesario para entender lo más significativo de Blos, recomiendo encarecidamente no usar sólo este texto para estudiar y que se lo complemente con el libro siempre que sea necesario.

Primero vamos a comenzar con la concepción de adolescencia, para luego pasar a lo que nos compete: las fases del desarrollo adolescente con sus respectivos conflictos, tareas y resoluciones (sanas y patológicas) tanto para el varón como para la niña. Al principio se puede notar un contenido más abarcativo y específico de cada sexo pero, a medida que se avanza hasta la última instancia, se va simplificando en todo aspecto. Todo culmina con la formación del carácter en el individuo (el completo desarrollo adolescente), listo para entrar en la etapa adulta.

De más está decir que resulta obligatorio haber leído y estudiado parte de la obra de Freud (en especial los conceptos referentes a las instancias psíquicas de la “segunda tópica”, la latencia, el complejo de Edipo, el narcisismo, la regresión o el ideal del yo; conceptos en los que Blos hace mayor hincapié sobre la adolescencia). También puede resultar complicado el uso de algunas palabras usadas por el autor, debido a que son palabras poco comunes. En tal caso, recomiendo tener un diccionario a mano para despejar cualquier duda que surja a raíz de alguna palabra que no se conozca su significado.

Rasgos principales de la adolescencia en general:

• Su duración y desarrollo no son sincrónicos en ambos sexos. Avanzan a ritmo disparejo.
• El adolescente se sitúa temporalmente en una posición psicosexual y yoica, que sirven como preámbulo (respectivamente) a la formación definitiva del yo y a su identidad sexual.
• Respecto a la bisexualidad, Blos sostiene que se nace con esta orientación para luego llegar a su fin con el advenimiento de la pubertad (la maduración sexual orgánica). Ya en la adolescencia, la tarea consiste en hacer inocua (que no haga daño) dicha inclinación bisexual, que alcanza su forma definitiva en la adolescencia tardía. Esto le otorgará un sentido de la identidad que se verá claramente reflejado en la identidad sexual del self.
• Los conceptos mencionados anteriormente son aportes finales y decisivos para la adolescencia, que determinan en última instancia el sentido adulto del self.

La importancia de explicar la adolescencia en fases:

• Las divide principalmente en cuatro fases: pre-adolescencia, adolescencia temprana, adolescencia media y adolescencia tardía. 
• El objetivo es aclarar la etiología adolescente y su dinámica, pero también porque pone en evidencia la patología. Dicha patología refiere a aquellos puntos del desarrollo en donde hubo un descarrilamiento crítico.

El mecanismo de la regresión:

• Es un mecanismo no defensivo que esta al servicio del desarrollo, el cual permite aplicar determinadas herramientas avanzadas que posee el yo hacia aquella vicisitudes infantiles que se habían elaborado de forma inadecuada o incompleta en los primeros años de vida.
• Es un peligroso paso adelante que aparenta un retroceso, pero que puede darse con éxito sólo cuando el ambiente brinda apoyos y facilitaciones.
• La regresión posee un peligro: que el adolescente sea suceptible a un estallido emocional patológico, y con ello, el descarrilamiento de la regresión hacia algún extremo: evitar la regresión (huir a roles adultomorfos) o preservar la regresión (psicosis o perversiones).
• Sin embargo, la regresión es importante porque ayuda a desvincularse de los objetos infantiles interiorizados con el fin de completar la reestructuración psíquica, ya que la formación de la personalidad adquiere un impulso decisivo y perdurable durante la adolescencia.

El ambiente facilitador:

• Blos pone mucha importancia en este concepto, ya que concibe al individuo y al ambiente como abstracciones complementarias, las cuales son una influencia recíproca que constituyen un proceso continuo. Es por ello que considera estudiar el proceso en su totalidad por medio de sistemas de interacción. 
• Por lo tanto, el ambiente debe ser capaz de ofrecerle gratificación y reducción de tensiones, apaciguar los estados disfóricos y exponer conflictos, angustias y culpas (propias de la edad) como retos/desafíos para lograr los ajustes adaptativos necesarios para la resolución de las dificultades.
• Este ambiente facilitador no debe evitar el conflicto adolescente, ya que esto no contribuye a un mejor desarrollo. Las situaciones de tensión (dentro de los limites de tolerancia) deben ser mantenidos por los padres y los planificadores sociales.

¿Qué se necesita para ingresar a la etapa adolescente?

• Haber consolidado el período de latencia. En caso contrario, solo se vivenciará una intensificación de sentimientos que eran previos a la latencia, exhibiendo un comportamiento infantil, que es más propio de una detención que de una regresión.
• Vale aclarar que, la consolidación la latencia, se logra gracias a: el sepultamiento del complejo de Edipo, la sublimación de las pulsiones y la instauración del Superyó (manifestándose como pudor y vergüenza).

Cómo percibe Blos el proceso adolescente:

• Para él, la adolescencia es un segundo proceso de individuación, siendo el primero aquel que se completa a los tres años de edad con la diferenciación "Yo / No Yo".
• ¿Por qué una segunda individuación? Porque es el emerger de la familia hacia el mundo adulto, hacia la sociedad global. Hay un desprendimiento de las figuras parentales infantiles, lo cual abre camino a las relaciones objetales adultas (la exogamia) que deben complementarse con un surgimiento del rol social y un sentido de finalidad y adecuación, asegurando un firme arraigo en la comunidad humana.
• El curso progresivo de la adolescencia esta impregnado por el hallazgo de nuevas identificaciones, lealtades y relaciones íntimas que están fuera del vínculo familiar. Esto cobra más importancia durante la última fase, donde termina consolidándose la personalidad.
• Cada fase adolescente hace su singular aporte al desarrollo de la personalidad, con el riesgo de que el proceso en sí descarríe.

Fases de la adolescencia:

El negocio de algunas cooperativas (Parte III)

Explorando otros lugares, podemos encontrar también un parque de diversiones abandonado (ubicado en las calles Roosvelt y Antofagasta), muy cerca de la plaza “Malvinas Argentinas” que se encuentra en el Barrio Urquiza. En este lugar, un vecino me contó que también es muy probable que aprovechen ese lugar (en este caso) para una feria ilegal como la que está ubicada en el boulevard de Olavarría, el cual estaría gestionado por la Delegación Municipal y la Comisaría.

Hay todo un espacio abierto (sólo tierra y polvo) lo bastante grande como para proyectar una acción de esas características. La foto que estoy mostrando del parque ya tiene un año de antigüedad. Hace pocos meses volví a pasar por ahí y me sorprendí al ver que el parque de diversiones abandonado ya no estaba más: ¡habían sacado todo! Lo cual parece confirmar aún más lo que este vecino aseguraba.

Es increíble cómo cada vez que pregunto sobre determinadas irregularidades en el barrio, todos los vecinos están de acuerdo en la misma conclusión: las dos entidades mencionadas anteriormente exigen una determinada cuota (bastante alta) como una suerte de protección para que puedan trabajar “tranquilos”, y si alguno se negase a pagar, éstos serían delatados. Dicho en criollo: cuando estas entidades se ponen verdaderamente las pilas, es simplemente porque aquellas personas no quieren ser más rehenes de funcionarios municipales, ya que para cualquier actividad que quieran realizar, se les exige siempre poner plata excesivamente (que claramente no tiene como destino invertirla en el barrio).

Como bien decía la gente del “Semanario Quinto Poder”: “El negocio político se hizo dueño del barrio: todo el mundo sabe qué sucede, todos saben quiénes son los responsables, justamente porque es muy evidente cómo y porqué sucedió el actual desastre que se vive en Ciudad Celina”. Llegado a este punto, me gustaría escuchar las dos campanas de la historia. Si es posible, para la próxima nota podría hacerles llegar la versión de estos hechos contada por la gente que está dentro de la Delegación. En caso contrario, supongo que la trilogía se cierra acá...